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產(chǎn)品型號(hào)MIFARE S50
品 牌
廠商性質(zhì)生產(chǎn)商
所 在 地深圳市
更新時(shí)間:2019-12-24 17:50:28瀏覽次數(shù):788次
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智能卡制作廠家創(chuàng)新佳智能科技定制校園一卡通,rfid學(xué)生卡實(shí)現(xiàn)“一卡在手,走遍校園”,同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校各單位、各部門信息化、規(guī)范化管理的進(jìn)程。是基于智能卡物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融合于校園管理進(jìn)行的統(tǒng)一身份認(rèn)證、人事、學(xué)工等MIS應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用解決方案。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)管理模式,為學(xué)校的管理帶來(lái)了方便與安全。通過(guò)共同的身份認(rèn)證機(jī)制,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享,使校園一卡通系統(tǒng)成為校園信息化建設(shè)有機(jī)的組成部分。通過(guò)這樣的有機(jī)結(jié)合,可以避免重復(fù)投入,加快建設(shè)進(jìn)度,為系統(tǒng)間的資源共享打下基礎(chǔ)。
校園一卡通以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)支撐服務(wù),輔以校園人工管理,推進(jìn)宿舍公寓、生活服務(wù)、充值消費(fèi)、圖書借閱、教學(xué)與課堂、系統(tǒng)公共安全管理等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)建設(shè),推動(dòng)客觀、精簡(jiǎn)、公開(kāi)的教育運(yùn)作模式,向校園提供、高質(zhì)量的管理服務(wù)。
rfid學(xué)生卡一卡通能夠?qū)τ谛@內(nèi)學(xué)生及教工的學(xué)習(xí)、工作及生活進(jìn)行現(xiàn)代化的管理,*地方便了學(xué)生及教工的生活。該校園一卡通管理系統(tǒng)主要包括身份識(shí)別、金融應(yīng)用、教學(xué)管理和系統(tǒng)維護(hù)四大功能。
智能卡制作廠家校園一卡通應(yīng)用:
1、身份識(shí)別管理。身份識(shí)別管理包含有考試證件、門禁系統(tǒng)及圖書借閱等功能??荚囎C件可以替代傳統(tǒng)的準(zhǔn)考證功能;門禁系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的生活起居及晚歸等進(jìn)行有效的記錄及管理;圖書借閱功能可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的借閱證完成圖書借閱功能。
2、消費(fèi)管理應(yīng)用。金融應(yīng)用管理主要完成在校園中與支付相關(guān)的活動(dòng)。其中基本的功能包含:餐廳、食堂和快餐店等用餐;自選商場(chǎng)、零售店和書店等購(gòu)物;體育場(chǎng)、俱樂(lè)部和娛樂(lè)中心等娛樂(lè);水費(fèi)、電費(fèi)、洗衣洗澡等日常收費(fèi);校內(nèi)醫(yī)療收費(fèi)。另外還可開(kāi)發(fā)與校外銀行之間的轉(zhuǎn)賬功能及在校外金融的應(yīng)用。
3、教學(xué)管理。教學(xué)管理主要是完成與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)。其中包含:學(xué)籍注冊(cè)、注銷、學(xué)籍的日常管理、日常的教務(wù)活動(dòng)。
4、系統(tǒng)維護(hù)。系統(tǒng)維護(hù)包含以下四個(gè)部分的功能:數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)、數(shù)據(jù)庫(kù)備份、用戶信息維護(hù)、密碼更新。出于數(shù)據(jù)安全考慮,安排了數(shù)據(jù)的恢復(fù)及備份功能,以及密碼更新功能,更進(jìn)一步保證了系統(tǒng)里數(shù)據(jù)的安全性。
智能卡制作廠家定制校園一卡通rfid學(xué)生卡
創(chuàng)新佳智能卡制作的校園一卡通把學(xué)生的消費(fèi)數(shù)據(jù)、生活數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)條理化、規(guī)范化、數(shù)字化,大大提高了數(shù)字化管理的效率,促進(jìn)了正常的生活、教學(xué)和研究,同時(shí)也加強(qiáng)了校園安全建設(shè)。此舉為建設(shè)智慧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),真正做到了網(wǎng)絡(luò)校園、數(shù)字校園、平安校園和智慧校園。RFID校園一卡通構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)新的校園綜合管理模式,是校園管理和教學(xué)水平逐步提升的體現(xiàn),順應(yīng)了教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。
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