【中國智能制造網 本站原創(chuàng)】隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略的風生水起，越來越多人認識到，智能化制造核心的是智能人才的培養(yǎng)，人才具備之時，便是中國智能制造產業(yè)擁有靈魂之日。

當前，我國高等職業(yè)教育存在產業(yè)互動性弱、培養(yǎng)規(guī)格單一、學生可持續(xù)發(fā)展能力不夠等諸多弊端；制造業(yè)人才結構性過剩與結構性短缺并存，高技能人才和人才緊缺；人才培養(yǎng)與實際需求脫節(jié)，工程教育實踐環(huán)節(jié)薄弱。因而，高校如何培養(yǎng)與“中國制造2025”相適應的技術技能人才，企業(yè)如何從精益人才的培養(yǎng)到智能人才的培養(yǎng)成了當前亟待解決的問題。

沒有非?？茖W嚴謹認真的人工智能理論作為指導、支持和支撐，產業(yè)決策和導向，全民創(chuàng)業(yè)和所有的人工智能工作，政府管理部門對智能制造領域的政策扶持都會產生重大誤區(qū)，終適得其反。

以中國工業(yè)機器人產業(yè)為例。中國有著大的機器人市場，但工業(yè)機器人市場長期被“四大家族”盤踞著，而本土的機器人相關企中88%是系統(tǒng)集成商，這導致了就算有著國家強力度的政策扶持，本土研發(fā)生產企業(yè)卻也只能吃殘羹冷炙。究其原因，工業(yè)機器人產業(yè)的快速發(fā)展對機器人應用技術人才有著巨大需求。我國的技術人才很多，甚至堪稱世界之，但是我國非常缺乏的理論性人工智能機器人人才。

為破解智能制造人才難題，中國政府以及相關企業(yè)都在不斷地進行探索。繼而，越來越多的省市地區(qū)政府、高校、企業(yè)進行三方合作，建設起“產學研用”為一體的人才基地。例如：

11月3日，為破解智能制造人才技術短缺問題，宜賓市政府、德方企業(yè)和同濟大學在“2016智能制造―工業(yè)4.0”中德論壇上共同簽訂智能制造戰(zhàn)略合作協(xié)議，將共同打造智能制造人才培訓基地。

10月27日，國家信息技術緊缺人才培養(yǎng)工程(NITE)——博眾·凡賽斯自動化學院共建簽約暨工業(yè)自動化與智能控制產教融合實訓平臺揭牌儀式在蘇州市職業(yè)大學舉行。這也是國家工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進中心與高校、企業(yè)合作，共同培養(yǎng)具有先進智能制造技術的專業(yè)柔性適應人才。

9月22日，上海智能制造研究院的中德智能制造聯(lián)合研究中心成立，德國斯圖加特大學、弗勞恩霍夫IPA研究所、上海智能制造研究院、上海交通大學、臨港集團等攜手，共同探索智能制造業(yè)的未來發(fā)展戰(zhàn)略，這不僅標志著中國和德國的專家學者、研究機構將深度合作，共同探索工業(yè)4.0的奧秘，而且將開展智能制造人才培養(yǎng)、促進智能制造研發(fā)成果轉化、搭建中德人才之間交流平臺。

智能化制造的“智”是信息化、數(shù)字化，“能”是精益制造的能力。中國要實現(xiàn)從制造大國邁向制造強國這一整體性的戰(zhàn)略目標，必須以“互聯(lián)網＋”平臺為媒介，推動產學研合作，打破信息不對稱壁壘，整合來自企業(yè)、學校和研究機構的各類資源，實現(xiàn)產學研生態(tài)圈內部的資源轉化與共享。

總體而言，從政府層面看，政府部門需掃除政策性障礙，保護知識產權讓企業(yè)有動力創(chuàng)新，通過出臺政策激勵讓企業(yè)有能力創(chuàng)新，自主調整人才結構；從企業(yè)層面來看，需要重視人才的重要性，需要加快從要素驅動向創(chuàng)新驅動轉變，將低成本競爭優(yōu)勢轉變?yōu)橘|量效益競爭優(yōu)勢。

可預見，中國人才具備之時，便是中國智能制造產業(yè)騰飛之日。在未來，中國智能制造人才基地將遍布全國。