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【中國智能制造網(wǎng) 本站原創(chuàng)】近年來，我國對機器人與教育兩大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都表現(xiàn)出了格外的關(guān)注，在這樣的背景下，編程機器人作為兩者的結(jié)合正迎來快速崛起。
編程機器人發(fā)力兒童教育，校企合作助力行業(yè)突圍
兒童教育市場通常被人們視為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，人們生活水平不斷提升，家庭收入日益增長，不管是社會還是家庭，對于兒童教育的重視和投入都在不斷增多。
在這樣的情況下，發(fā)展正酣的機器人也被應用到了兒童教育行業(yè)之中，早教機器人、陪伴機器人、編程教育機器人等的異軍突起，不僅豐富了兒童教育市場的產(chǎn)品種類，更為兒童教育行業(yè)的發(fā)展指明一個方向。
今年以來，教育部將機器人工程列為新的培養(yǎng)方向，各大高校紛紛設(shè)立了機器人相關(guān)專業(yè)，在政策和市場的利好支持下，腳踏教育和機器人兩大熱點的編程教育機器人，可謂迎來了發(fā)展良機。
編程教育機器人正風靡
說起編程教育機器人的起源你可能怎么也想象不到，它竟然誕生于一家玩具公司。上世紀80年代，丹麥積木玩具公司樂高和美國麻省理工學院通過一項可編程式積木的合作項目，從此開啟了編程機器人的風靡之路。
據(jù)了解，樂高的編程機器人支持多種編程語言，不僅可以讓兒童自由發(fā)揮、任意拼湊，鍛煉他們的邏輯思維能力、空間想象能力、解決問題能力和創(chuàng)造力，還能真的運動起來，帶給孩子玩具的樂趣，將編程教育寄寓在玩樂之中。
因此，產(chǎn)品一經(jīng)推出不但廣受市場好評，也讓世界各國關(guān)注到了兒童編程教育的可行性。從2013年開始，美國、英國、加拿大、日本、韓國等國家便開始了對兒童編程教育的初步布局，2017年，我國也緊跟潮流，將兒童編程寫入國務院發(fā)展規(guī)劃之中，上升至戰(zhàn)略進行推進。
從2016至2017年，國家還相繼發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃”》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等系列文件，對推廣編程教育，建設(shè)機器人學科，培養(yǎng)復合型人才做出了重要指示。
今年3月份，教育部又增設(shè)了機器人工程作為普通高校本科新專業(yè)，上百家高校紛紛響應落實，在眾多政策和高校的推動下，如今，編程教育機器人已經(jīng)迎來了自己的發(fā)力期。
我國發(fā)展?jié)u暖欲迎百億藍海
目前，上已經(jīng)出現(xiàn)了一些編程機器人的頭號玩家，由樂高、索尼等玩具和電子行業(yè)的巨頭領(lǐng)銜，行業(yè)競爭呈現(xiàn)出一片激烈態(tài)勢。
而在我國，雖然編程機器人尚處于起步階段，行業(yè)發(fā)展也才剛剛興起，但化的風靡浪潮和國內(nèi)的政策頻頻，也吸引了諸多國內(nèi)玩家的進入。其中，優(yōu)必選、小米、能力風暴、寒武紀智能等企業(yè)，都已經(jīng)推出了自己系列化的編程機器人產(chǎn)品，在市場上占據(jù)了一定地位。
從2013年開始，我國就成為了世界上大工業(yè)機器人市場，如今，在編程機器人市場上也不遑多讓。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，作為開山鼻祖的樂高，單單在2015年就從我國市場上獲得了增速高達40%多的營收，凈利潤增長了31%，我國已經(jīng)成為其企業(yè)發(fā)展的一大重要市場。
而另一項數(shù)據(jù)顯示，今年我國的教育培訓產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模達到2萬億，其中市場化運作的培訓市場規(guī)模約9000億，且還在以30%的增速持續(xù)擴大。如果以現(xiàn)有兒童數(shù)量按照人均6000元的消費來粗略估算，我國兒童編程教育的市場規(guī)模將超過100億，這是一個龐大且前景廣闊的市場。
校企合作或開啟市場化大門
雖然眼下政策和市場利好重重，企業(yè)和資本布局不斷，未來發(fā)展前景也無限寬廣，但國內(nèi)市場的發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂觀。
一方面市場大頭被國外企業(yè)所占據(jù)，我國企業(yè)夾縫中起步較為艱難，另一方面，行業(yè)還呈現(xiàn)出無序狀態(tài)，質(zhì)量參差不齊、跟風模仿嚴重、缺失，導致與國外企業(yè)的差距越拉越大。
究其原因，都是市場化發(fā)展還不夠成熟所致，而要推動行業(yè)的市場化發(fā)展順利展開且加快成熟，就必須加強校企合作。畢竟，編輯教育機器人的核心受眾是12以下的少年兒童，其本身沒有消費能力，國內(nèi)產(chǎn)品要進行市場化推廣，必須通過家長、教師、學校、培訓機構(gòu)等角色或機構(gòu)的積極引導，從這點來看，校企合作可以說是打開市場化大門的試金石。
如今，教育行業(yè)正在迎來多元化的發(fā)展，傳統(tǒng)的書本知識正在逐步被線上教育、機器人教育、戶外教育等新的形勢所取代，在這樣的趨勢下，編程教育機器人未來的發(fā)展空間還有很大。同時，在行業(yè)內(nèi)巨頭企業(yè)仍未出現(xiàn)，市場化發(fā)展剛剛起步，這對于國內(nèi)企業(yè)來說無疑是發(fā)展和崛起的重要機遇。
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