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      做無人機的大疆要搞教育,你覺得有戲嗎?

      2020-05-13 10:43:15來源:智能制造網(wǎng) 編輯:林中易木 關(guān)鍵詞:大疆教育無人機閱讀量:52531

      導讀:每當我們提起大疆,想到的都只會是無人機,你可曾想過有一天它會去搞教育?
        說到大疆,恐怕無人不知無人不曉。作為我國乃至無人機發(fā)展的重要創(chuàng)新者和佼佼者,大疆的名號一直都非常響亮。不過,每當我們提起大疆,想到的都只會是無人機,你可曾想過有一天它會去搞教育?
       
        5月12日,天眼查數(shù)據(jù)便顯示,近期大疆創(chuàng)新科技有限公司的經(jīng)營范圍發(fā)生了變化。其中,工商變更新增了教育信息咨詢業(yè)務,這意味著做無人機的大疆真的要進軍教育領(lǐng)域了!對此,不知大家是怎么看待的?
       
        大疆教育都教些什么?
       
        可能很多人會疑問,大疆一直以來的主業(yè)都是無人機,如果進軍教育行業(yè),那么要教些什么呢?其實,完全無需網(wǎng)友們擔心,大疆早就想好了!并且近些年,其通過不懈探索和實踐,已經(jīng)尋找到了一條可行之路。
       
        早在2013年,大疆便舉辦了面向大學生的“RoboMaster夏令營”,通過競賽找到了機器人教育的入口。對于大疆來說,發(fā)展機器人、無人機教育不僅與產(chǎn)業(yè)相關(guān),而且還能為自身發(fā)展輸送人才,因此是其不二選擇。
       
        2015年,大疆也是將RoboMaster機甲大師固定為每年一屆的賽事,并且成立專門運營部門、投入巨額資金潛心打造,借此連接了教育和產(chǎn)業(yè)兩端。不僅為自身發(fā)展挖掘培養(yǎng)了不少人才,同時也為學院教育提供展示平臺。
       
        之后,大疆還研發(fā)了例如Tello EDU教育編程無人機、RoboMaster機甲大師等系列教具,推出配套課程,形成了從假期營、比賽到教具、課程的一整套教育解決方案。換言之,多年探索大疆的教育體系早已初步形成。
       
        正是基于此,今年3月大疆才推出了“大疆教育”這一品牌,并在日前變更工商和經(jīng)營范圍,正式開始自己的教育征程。其目的,除了為自身輸送人才之外,還在于進一步拓展產(chǎn)品種類,擴大自身品牌的影響力,以及推動行業(yè)配套的快速完善與成熟。
       
        大疆教育的前景如何?
       
        那么,大疆入局教育的前景如何呢?
       
        我們知道,機器人、無人機等編程教育屬于新興教育,目前行業(yè)的發(fā)展雖然還比較初級,但市場潛力和空間巨大。一方面機器人產(chǎn)業(yè)的火熱發(fā)展帶動了上下游配套的同步繁榮;另一方面機器人人才缺口的不斷擴大也釋放了教育的巨大需求,這些都給大疆教育帶來了福音。
       
        與此同時,當前入局機器人、無人機等編程教育的企業(yè)多而亂,行業(yè)格局還未真正成型,這也給了大疆崛起和突圍的機會。
       
        對于現(xiàn)有的教育企業(yè)們來說,它們在內(nèi)容、教具和形式上都比較同質(zhì)化,同時學校教育、培訓機構(gòu)等對于市場需求的洞察和滿足程度也不夠。相較而言,大疆作為產(chǎn)業(yè)方涉足上游領(lǐng)域具備獨一無二且明顯的優(yōu)勢。
       
        首先是大疆已經(jīng)形成了閉環(huán)式的教育解決方案,借助比賽、假期營、自研教具和配套課程,其相比其他企業(yè)在教育內(nèi)容和形式上更加多樣、具備差異化。再加上自身的良好口碑、先進技術(shù)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品支撐,其競爭力不可謂不強。
       
        其次,作為既是需求方又是供給方,大疆更知道教學的方向和重點是什么,所培育的人才也更符合市場需求。同時大疆還能吸引、整合其他教育資源,擁有更廣闊的落地檢驗途徑?;诖?,大疆教育的前景都非常令人期待!
       
        大疆教育未來挑戰(zhàn)何在?
       
        當然,大疆作為教育領(lǐng)域的一個新兵,其正式在該行業(yè)發(fā)展也必然會遭遇不小的挑戰(zhàn)。
       
        例如明顯的一點,就是面臨的競爭不小。包括學校、STEAM硬件廠商、校外培訓機構(gòu)等等,每一個都是大疆在教育方面的對手。目前,大疆教育是與學校結(jié)合的方式進行,這便意味著要面對整個校外培訓市場的競爭,壓力可想而知。
       
        而在與校外培訓機構(gòu)的競爭上,由于大疆教育不具備升學屬性,因此很難與后者搶奪部分生源人才。再加上機器人教育缺乏明顯出口機制、自主招生改革、競賽模式收窄等,都使得大疆現(xiàn)有的教育發(fā)展遭遇掣肘。盡管聲名在外,但優(yōu)勢卻較為難發(fā)。
       
        更為重要的是,大疆還需不斷沉淀自身產(chǎn)品內(nèi)容,以便早日形成品牌勢能。當前,雖然大疆在教育方面與競爭者形成了一定差異化, 但行業(yè)“跟風”明顯,差異優(yōu)勢并不能長久保持,唯有不斷推陳出新方能具有競爭力和生命力。
       
        因此,大疆教育的未來還面臨著時間的檢驗!
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