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【中國智能制造網 論壇會議】12月12日下午，“eduTECH 2017今日頭條教育行業(yè)未來峰會”在北京飯店會展中心成功舉辦，并發(fā)布了今日頭條用戶關于教育行業(yè)的真實認知數(shù)據(jù)。
以大數(shù)據(jù)洞悉未來 今日頭條教育行業(yè)未來峰會舉辦
國家教育咨詢委員會秘書長、教育部教育發(fā)展研究中心原主任、國家督學張力，教育學博士、教育部長江學者特聘教授、北京師范大學與比較教育研究院院長劉寶存，中國人民大學附屬中學校長翟小寧、今日頭條副總編輯徐一龍、今日頭條營銷中心總經理陳都燁等出席了本次活動，并做了精彩分享。
今日頭條創(chuàng)始人、CEO張一鳴和新東方創(chuàng)始人、董事長俞敏洪更是作為人工智能與教育行業(yè)的代表，進行了兩個行業(yè)的對話。
對于目前的教育事業(yè)及教育現(xiàn)代化進程，張力非常認可：“目前我國教育總規(guī)模居世界，總體上看，教育現(xiàn)代化取得重要進展，為社會主義現(xiàn)代化建設作出重要貢獻。”據(jù)其透露， “2020年，在全面建成小康社會之際，全國學前教育毛入園率或將達到85%，九年義務教育鞏固率將達到95%，高中階級教育基本普及，預期達到90%，高等教育預期比2015年提高10個百分點，達到50%。”
在人工智能時代，未來教育有哪些變革？教育學家顧明遠對于這個問題，有著深刻地思考，不過這位88歲的行業(yè)泰斗由于近期身體抱恙不能到場，特意委托了劉寶存前來分享他們二人的觀點。
“互聯(lián)網改變了人們的學習方式、學習目標等，為個性化學習、個別學習提供了條件。” 劉寶存說道，“但是，未來教育的本質并未改變，依舊是為了傳承文化、創(chuàng)造知識、培養(yǎng)人才。而且，即使有了多種學習方式，學校和老師也不會消失，因為學校是人生社會化的步，兒童的成長也依舊需要有仁愛之心的教師指導、幫助。”
雖然學校不會消失，但學校也需要跟上人工智能的步伐。翟小寧表示，中國人民大學附屬中學目前對于人工智能與人才培養(yǎng)的探索，已初見成效。
據(jù)了解，人大附中增加了如機器人、數(shù)據(jù)挖掘、計算機視覺、無人駕駛等課程，重點培養(yǎng)學生“人工智能+”的思維和興趣，并且將相關內容滲透到常規(guī)課堂中，介紹各學科領域發(fā)展的前沿成果，培養(yǎng)學生的交叉學科思維。
作為智能分發(fā)平臺，今日頭條經過五年的發(fā)展，西瓜視頻、抖音短視頻、火山小視頻、悟空問答、內涵段子等多元化的產品，擁有上億的日活用戶。如此海量用戶，也意味著海量數(shù)據(jù)。基于這樣的積累，徐一龍在會上發(fā)布了一份今日頭條教育行業(yè)的相關用戶數(shù)據(jù)報告
該份數(shù)據(jù)涵蓋了“幼兒教育”、“K12教育”、“泛大學教育”與“留學教育”等多維度數(shù)據(jù)，并對不同維度關注用戶的年齡、地域、興趣等進行了分析比較。
與行業(yè)數(shù)據(jù)相比，今日頭條的教育行業(yè)數(shù)據(jù)有與之高度一致的地方。
例如：在“幼兒教育”的關注用戶性別占比上，女性是男性的4倍有余，占優(yōu)勢，且用戶關注“幼兒教育”高峰集中在8月開學前夕，而對于“K12教育”及“泛大學教育”的關注高峰則在6月份的高考季和畢業(yè)季前后。
不過，在另一些維度上，頭條用戶的關注度卻和大眾認知頗有出入。
例如，人群認知中，對“幼兒教育”關注度較高的省份應該集中在北上廣，但是在頭條指數(shù)中，關注度高的省份卻是福建、天津和山東。
徐一龍分析道：“這極有可能是因為，近年來幼兒園、幼兒培訓機構已走進二三線城市，且成為了大眾的關注新熱點。”
基于海量用戶閱讀行為產生的頭條大數(shù)據(jù)，還蘊藏著巨大的商業(yè)價值。
據(jù)今日頭條營銷中心總經理陳都燁介紹，從2016年到2017年，今日頭條教育類商業(yè)合作客戶量增加了263%，廣告消耗量增加了260%。這樣的增長得益于今日頭條的推薦算法。“今日頭條通過推薦算法，挖掘更多人對更多知識的潛在需求。算法不僅能將用戶與信息連接，同時還能將商業(yè)信息與需求用戶連接。”陳都燁現(xiàn)場分享道，“作為懂你的智能信息平臺，我們致力于讓廣告成為有用的信息。”
作為本場活動的，在“科技助力教育 數(shù)據(jù)洞察未來”的對話環(huán)節(jié)中，在長江商學院戰(zhàn)略學教授、歐洲市場副院長滕斌圣的主持下，張一鳴與俞敏洪二人針對人工智能與教育的未來進行了深度討論。
俞敏洪認為，人工智能時代的到來，對于被教育者而言，是巨大的福音，因為可以更方便地獲取更豐富的教育資料，但是對老師而言，就必須要改變自己的教學模式、教學方式、態(tài)度和知識的構成。
張一鳴認為，技術確實可以解決很多重復性工作，但在探討這個問題時，需要區(qū)分教育和學習的區(qū)別，“學習可以自己看，但教育必須在老師的引導下進行”，老師非常重要的作用是可以激勵鼓舞學生，這點是機器替代不了的。
在技術與教育的結合上，張一鳴和俞敏洪都認為，科技公司跟教育機構合作是必然的趨勢，這樣才是實現(xiàn)技術和數(shù)據(jù)的優(yōu)化結合。
不過俞敏洪強調，知識只有經過人的吸收、消化，產生自己的思想和能力后，才會變成自己的力量，否則，即便大腦植入芯片，也只是個知識庫。
據(jù)悉，經過五年的發(fā)展，今日頭條已經從初創(chuàng)時的個性化資訊APP，發(fā)展成為中文領域智能內容平臺，與此同時，其商業(yè)化推進速度和力度也在持續(xù)增強。一方面不斷推出公司層面的商業(yè)化活動，如“了不起的城市”、抖音挑戰(zhàn)賽等，得到了ofo、三星、必勝客等企業(yè)的追捧，另一方面，今日頭條也在垂直領域持續(xù)發(fā)力。無論是此次的“eduTECH 2017今日頭條教育行業(yè)未來峰會”，還是8月的“金品質•今日頭條乳業(yè)數(shù)據(jù)發(fā)布會”亦或是10月的“T-Talk——今日頭條旅游行業(yè)數(shù)據(jù)分享會”，均在教育、乳業(yè)、旅游等垂直行業(yè)產生了巨大的影響力。
由此可見，在未來的發(fā)展中，今日頭條產品系的巨大成功，還將持續(xù)轉化為品牌影響力對外界輸出，這對今日頭條各類廣告主而言，無疑都是重大利好。
(原標題：今日頭條舉辦教育行業(yè)未來峰會，以大數(shù)據(jù)洞悉行業(yè)未來)
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