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【中國智能制造網(wǎng) 智造快訊】從目前的情況來看，中國的VR教育市場正處于爆發(fā)期前夜，大量的VR教育公司如雨后春筍，開啟了中國VR教育的奔跑模式。
2016年是VR元年，也是VR教育元年，這一年里，VR教育行業(yè)經(jīng)歷了被投資者追捧，也經(jīng)歷了被投資者拋離，雖然市場還沒有實現(xiàn)真正的大規(guī)模爆發(fā)，但是VR教育發(fā)展的大勢已至：關于VR+教育曾經(jīng)有很多構想，高盛曾作出預測，截至2025年，VR教育產(chǎn)值有望達到7億美元，并將覆蓋K12和教學軟件領域，VR和教育的結合被認為在未來有著巨大的市場。
在VR教育市場應用上，學校成為了嘗試新技術的吃螃蟹者，不少大學職教和K12學校開設嘗試將VR引入課堂，與這些VR整體解決方案的公司展開合作，希望能夠在新一輪的教育信息化改革中脫穎而出。VR的構想性、交互性和沉浸性讓枯燥乏味的課堂教育變得更加生動，讓抽象的知識變得可觸摸。
但是，VR教育并非只是引入幾臺VR設備，更重要的因素則是VR課件內容的生產(chǎn)。國外在VR技術本身和VR設備的研發(fā)和提升上占有優(yōu)勢，而國內的VR發(fā)展則更側重VR內容產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
就現(xiàn)階段而言，VR教育機會與挑戰(zhàn)并存。首先，由于VR教育還處于行業(yè)起步期，無論是設備技術的成熟程度，消費級產(chǎn)品的受市場認可程度還是注入內容的豐富程度，都與大規(guī)模的推廣還有一定距離。
此外，在核心內容的生產(chǎn)工具方面，還具有一定的技術研發(fā)瓶頸在短期內難以突破，產(chǎn)業(yè)鏈也相對單薄，但是隨著技術不斷發(fā)展，在硬件性能趨同的背景下，內容的交互將構成差異化競爭力，VR+教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，將會有更好的發(fā)展趨勢。
虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟投資促進委員會今年上半年發(fā)布的《2017中國VR產(chǎn)業(yè)投融資白皮書》，對中國VR市場的現(xiàn)狀及未來趨勢做了具體分析。《白皮書》指出，2017-2019年，國內VR市場將進入快速發(fā)展期，預計到2020年左右，虛擬現(xiàn)實市場將進入相對成熟期，市場規(guī)模將達到918.2億元。
此外，政策層面的支持為國內VR技術的發(fā)展創(chuàng)造了肥沃的土壤，大力發(fā)展虛擬現(xiàn)實等前沿科技已明確納入我國“十三五”規(guī)劃。據(jù)專業(yè)調研機構預測，在政策支持與資本助推下，將催生龐大的市場需求，預計2021年我國將成為大的VR市場。
像許多其他新興技術一樣，在投入商業(yè)化的起始階段，都會引發(fā)一波創(chuàng)業(yè)潮，無論是巨頭公司，還是新創(chuàng)公司，大家開始紛紛布局并希望搶占先機。當然，終能在廝殺過后生存下來的只能是少數(shù)。
未來的VR教育一定是包含了傳統(tǒng)教學方法，老師仍然會使用黑板、PPT和眾多多媒體一起進行，VR只是讓我們的課堂更加豐富，而不是替代已有。
如今已有553所大學為或者申請建立VR相關教育課件，國內有將近50多家開始做VR實驗室，國外有將近百家。
而在國內，北京航天航空大學成立了虛擬現(xiàn)實新技術國家重點實驗室，實驗室面積共計400平方米。趙沁平教授任實驗室主任、汪成為院士任學術委員會主任。并且，還有很多院校也在布局VR實驗室，比如清華大學對臨場感的研究等都頗具特色;哈爾濱工業(yè)大學在研究人機交互方面的應用等等。
關于未來，可以確定的一點是：未來顛覆現(xiàn)在。有了VR，傳統(tǒng)教育模式終有一天也會發(fā)生翻天覆地的變化，變成我們想象中的模樣。
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